<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Спиральная ДинамикаСтатьи авторов проекта | Спиральная Динамика</title>
	<atom:link href="http://get.metalevel.net/category/stati-avtorov-proekta/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://get.metalevel.net</link>
	<description>Контексты. Системы. Уровни.</description>
	<lastBuildDate>Mon, 14 Nov 2011 08:08:53 +0000</lastBuildDate>
	<language>en</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>http://wordpress.org/?v=3.2.1</generator>
		<item>
		<title>Размышления о спиральной динамике. Размышление 3. О классификациях и свойствах</title>
		<link>http://get.metalevel.net/2011/11/02/razmyshleniya-o-spiralnojj-dinamike-razmyshlenie-3-o-klassifikaciyakh-i-svojjstvakh/</link>
		<comments>http://get.metalevel.net/2011/11/02/razmyshleniya-o-spiralnojj-dinamike-razmyshlenie-3-o-klassifikaciyakh-i-svojjstvakh/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 02 Nov 2011 14:14:59 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Валерий Пекар</dc:creator>
				<category><![CDATA[Статьи авторов проекта]]></category>
		<category><![CDATA[классификации]]></category>
		<category><![CDATA[парадигмы]]></category>
		<category><![CDATA[свойства]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://get.metalevel.net/?p=779</guid>
		<description><![CDATA[Каждый раз, рассказывая о спиральной динамике, приходится объяснять, что это не «еще одна классификация типов личности», коих известно уже немало. Как говорится в известном студенческом анекдоте, столько раз объяснял, что уже и сам понял. В чем же, собственно, разница? Любая классификация — это такая система множеств, когда любой элемент входит в только одно множество, и при этом не остается элементов, не входящих ни в какие множества (математическим языком это называется разбиение). Такова, например, таблица Менделеева — любой атом относится к какой-то клеточке (означающей элемент), и всегда только к одной клеточке. Атом не может быть одновременно кислородом и железом. Такова же классификация живых существ по видам, родам и классам. Если данная особь является кошкой, то она не может одновременно быть ни мышкой, ни собакой. Если же мы нашли особь, которую ни к одному из видов отнести нельзя, то мы торжествующе объявляем об открытии нового вида. Таковы классификации, как говорится, по определению. В мире людей такова классификация на мужчин и женщин (если она кажется вам неполной, добавьте классы гермафродитов, трансвеститов, транссексуалов и, если пожелаете, евнухов, и вы получите законченную классификацию). Классификация может базироваться на объективных признаках (пол, рост, цвет глаз), а может на субъективных. Классификация, известная под именем соционики (на Западе она [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Каждый раз, рассказывая о спиральной динамике, приходится объяснять, что это не «еще одна классификация типов личности», коих известно уже немало. Как говорится в известном студенческом анекдоте, столько раз объяснял, что уже и сам понял. В чем же, собственно, разница?</p>
<p>Любая классификация — это такая система множеств, когда любой элемент входит в только одно множество, и при этом не остается элементов, не входящих ни в какие множества (математическим языком это называется <i>разбиение</i>). Такова, например, таблица Менделеева — любой атом относится к какой-то клеточке (означающей элемент), и всегда только к одной клеточке. Атом не может быть одновременно кислородом и железом. Такова же классификация живых существ по видам, родам и классам. Если данная особь является кошкой, то она не может одновременно быть ни мышкой, ни собакой. Если же мы нашли особь, которую ни к одному из видов отнести нельзя, то мы торжествующе объявляем об открытии нового вида. Таковы классификации, как говорится, по определению. В мире людей такова классификация на мужчин и женщин (если она кажется вам неполной, добавьте классы гермафродитов, трансвеститов, транссексуалов и, если пожелаете, евнухов, и вы получите законченную классификацию).</p>
<p>Классификация может базироваться на объективных признаках (пол, рост, цвет глаз), а может на субъективных. Классификация, известная под именем соционики (на Западе она известна под именем системы Майерс-Бриггс), разбивает людей на 16 классов по данным неких более-менее субъективных тестов — у разных исследователей могут получиться разные результаты из-за квантового эффекта влияния наблюдателя на наблюдаемый объект. Но, тем не менее, каждый человек попадет в один из 16 классов. Знатоки соционики могут возразить, что есть и промежуточные состояния. Хорошо, давайте введем промежуточные классы, и тогда уж точно получится то, что называется словом «классификация». Человек может быть интравертом, экстравертом или промежуточным типом, но четвертого не дано — независимо от того, считаем ли мы такую классификацию основанной на объективных или на субъективных параметрах, т.е. отражающей некие объективно существующие реалии или только наше восприятие. (Кстати, существуют аналогичные соционике системы, построенные не на диалектических, а на триалектических противоречиях, что дает 3<sup>4</sup> = 81 вариант вместо 2<sup>4</sup> = 16. Это является хорошим примером условности всех моделей, в частности, всех классификаций.)</p>
<p>Итак, мы разобрались с классификациями. Принципиально не таковы цМемы, которые я предпочитаю называть парадигмами мышления. В каждом из нас все они присутствуют <i>одновременно</i> — а значит, нельзя считать это классификацией. Нельзя разделить людей на бегунов, пловцов и велосипедистов — мы все худо-бедно умеем это делать, хотя среди нас выделяются те, кто умеет что-то делать лучше других, и каждый из нас умеет что-то лучше, а что-то хуже. Наконец, среди нас есть те, кто принципиально не умеет делать что-то (например, плавать).</p>
<p>Парадигмы мышления — это не <b>классы</b>, а <b>свойства</b> (впрочем, с математической точки зрения принадлежность к классу — это частный случай свойства). А разные свойства могут быть присущими объекту одновременно. При этом одни свойства могут быть выражены ярче, сильнее других, а другие совсем слабо, могут почти отсутствовать. Это касается и прошлых свойств, впоследствии ослабших, и будущих, еще не проявленных.</p>
<p>С этой точки зрения становится понятным тезис о том, что парадигмы мышления не бывают лучшими или худшими, а лишь более адекватными или менее адекватными окружающему миру (К.Грейвз говорил о двух спиралях — развития мышления и условий жизни; К.Уилбер ввел понятие четырех квадрантов). Фиолетовый дикарь неадекватен в современном городе, зато в родном лесу он куда адекватнее оранжевого городского жителя (вспомним хотя бы «Аватар»). И если вас, паче чаяния, грабит красный хулиган в темной подворотне, не имеет смысла обращаться к нему с синей морализаторской проповедью, вступать с ним в оранжевые переговоры или призывать к зеленой любви.</p>
<p>Почему же тогда, часто спрашивают меня, мы считаем одни парадигмы выше других? Ответ на этот вопрос дает время. Человек как индивид и человечество в целом — антиэнтропийные системы, и потому их развитие проходит от более простых свойств, состояний и систем — к более сложным (разумеется, усредняя, ибо возможны локальные откаты и упрощения, включая победу энтропии над отдельным индивидом, именуемую смертью, а также разрушение целых цивилизаций). Парадигмы мышления выстроены в порядок по мере их возникновения в Цивилизации, и в таком же порядке через эти станции следует каждый отдельный индивид в течение своей жизни (что не исключает возможности застрять на первой приглянувшейся станции). Каждая парадигма — это больше степеней свободы, больший энергопотенциал, большая структурность (меньшая энтропия), больший горизонт времени и пространства. Впрочем, о горизонтах поговорим отдельно в другой раз — они того заслуживают.</p>
<p align="right">Февраль 2011</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://get.metalevel.net/2011/11/02/razmyshleniya-o-spiralnojj-dinamike-razmyshlenie-3-o-klassifikaciyakh-i-svojjstvakh/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>1</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Что касается фильма &#171;Прекрасная зелёная&#187;&#8230;</title>
		<link>http://get.metalevel.net/2011/10/31/chto-kasaetsya-filma-prekrasnaya-zeljonaya/</link>
		<comments>http://get.metalevel.net/2011/10/31/chto-kasaetsya-filma-prekrasnaya-zeljonaya/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 31 Oct 2011 07:20:01 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Анатолий Баляев</dc:creator>
				<category><![CDATA[Практические применения СД]]></category>
		<category><![CDATA[Статьи авторов проекта]]></category>
		<category><![CDATA[будущее]]></category>
		<category><![CDATA[до-над-заблуждение]]></category>
		<category><![CDATA[зеленый]]></category>
		<category><![CDATA[общество]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://get.metalevel.net/2011/10/31/chto-kasaetsya-filma-prekrasnaya-zeljonaya/</guid>
		<description><![CDATA[В эти выходные я посмотрел фильм, который якобы запрещён в странах ЕС и который прекрасен по многим критериям. Это фильм «Прекрасная зелёная». Он о том, как живущие в гармонии с природой инопланетяне присылают на Землю свою представительницу, способную «отключать» ничего не подозревающих граждан от матрицы. Фильм исключительно хорош в качестве пособия по теме о до-над-заблуждении, он иллюстрирует характерную для начального зелёного способность многократно наступать на такое заблуждение как на невидимые впотёмках грабли.Поясню. По границе оранжевого и зелёного (индивидуально может быть чуть ниже или чуть выше) проходит ещё одна очень интересная граница с высокой вероятностью важного понимания, способного оказать сильное влияние на жизнь человека. Это понимание того, что логичное, рациональное, расчётливое и несомненно эффективное мышление, так присущее оранжевому, это ещё не всё. Такой способ относиться к реальности недвусмысленно предполагает некоторое её кастрирование, привязывание самого определения слова «реальность» к несомненно важному, но ограниченному контексту. Я говорю о том, что реальность для оранжевого располагается вовне. Это то, что можно измерить линейкой или любым другим инструментом. Оранжевые учёные берут линейки и измеряют друг у друга размер реальности, делая из этого самые замысловатые выводы. Соответственно всегда в обилии возникают категории «лучше-хуже», «полезнее-вреднее», «сильнее-слабее», «круче-отстойнее» и пр., чем так часто характеризуется оранжевый. Это несомненно более сложные [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><img src="http://www.onlinelenta.ru/_nw/8/64145112.jpg" title=""  align="Right">В эти выходные я посмотрел фильм, который якобы запрещён в странах ЕС и который прекрасен по многим критериям. Это фильм «Прекрасная зелёная». Он о том, как живущие в гармонии с природой инопланетяне присылают на Землю свою представительницу, способную «отключать» ничего не подозревающих граждан от матрицы. Фильм исключительно хорош в качестве пособия по теме о до-над-заблуждении, он иллюстрирует характерную для начального зелёного способность многократно наступать на такое заблуждение как на невидимые впотёмках грабли.<br/><br/>Поясню. По границе оранжевого и зелёного (индивидуально может быть чуть ниже или чуть выше) проходит ещё одна очень интересная граница с высокой вероятностью важного понимания, способного оказать сильное влияние на жизнь человека. Это понимание того, что логичное, рациональное, расчётливое и несомненно эффективное мышление, так присущее оранжевому, это ещё не всё. Такой способ относиться к реальности недвусмысленно предполагает некоторое её кастрирование, привязывание самого определения слова «реальность» к несомненно важному, но ограниченному контексту. Я говорю о том, что реальность для оранжевого располагается вовне. Это то, что можно измерить линейкой или любым другим инструментом. Оранжевые учёные берут линейки и измеряют друг у друга размер реальности, делая из этого самые замысловатые выводы. Соответственно всегда в обилии возникают категории «лучше-хуже», «полезнее-вреднее», «сильнее-слабее», «круче-отстойнее» и пр., чем так часто характеризуется оранжевый. Это несомненно более сложные категории, чем «хорошо-плохо» и «правильно-неправильно» на синем, но они точно также становятся кандалами, как только определение реальности начинает размываться под влиянием релятивистского мышления.<br/><br/>И вот на той границе, о которой я говорил чуть выше, реальность расширяет своё определение, включив в себя не только внешний, но и внутренний мир. Т.е. внутри меня есть своя реальность – чувства, мысли, знания, опыт, интуиции, самые разные состояния, в том числе и мистические. «Ура!» – как бы восклицают остатки оранжевого мышления, – «Давайте это измерим нашими линейками!» Но вскоре такие измерения начинают в полной мере демонстрировать свою абсурдность и походить на глупейший бред. «Британские учёные» по всему миру активно дискредитируют почётное звание британского учёного своими исследованиями внутреннего мира при помощи доказавших свою надёжность внешних инструментов. оказывается внутреннюю реальность нельзя свести к внешним законам. Она своя собственная, там возможно буквально всё! Это сбивает с толку и ломает всё и вся – ни одна теория личности не способна претендовать на всеохватность, потому что совершенно другая, диаметрально противоположная и строжайшая теория будет иметь массы поклонников и блестящие результаты. Нонсенс! Абсурд!<br/><br/>«Тогда давайте отбросим всякое рационально мышление!» – радуется человек, принявший реальность и уникальность его внутренних переживаний, – «Если во внутреннем мире возможно всё, то к чёрту законы мира внешнего! Мы будем менять реальность силой мысли! Мы будем галлюцинировать себе деньги под кроватью и каждое утро заглядывать туда, проверяя! А если их там нет, значит следует повысить качество галлюцинаций!» И так далее и тому подобное. Наверняка вы смотрели фильм «Секрет», этот манифест людей с высшим образованием, пасовавших перед раскрывшейся перед ними внутренней реальностью и присягнувших к ней в вере. Соответственно, отринувших реальность внешнюю, как производную от внутренней.<br/><br/>Человечество, а точнее всякий индивидуальный (добавим – первопорядковый) ум всегда норовит выплеснуть ребёнка вместе с водой. Во времена торжества рационального мышления мы отказывались от внутренних тонких движений своих душ, сводя их в лучшем случае к автоматическим следствиям патологий раннего развития, а чаще просто к плохому питанию и к недостатку физических упражнений. Во времена торжества внутренней реальности, мы смело и решительно избавляемся от огромного багажа рациональных знаний, накопленных человечеством, как от ненужного баланса, садясь в позу лотоса, чтобы отремонтировать заглохший дымящийся автомобиль. Вместо того, чтобы стать пост-рациональным, мышление скатывается к до-рациональности.<br/><br/>Однако это всё болезни роста. Это проявления не-про-интегрированного, раннего, первичного доступа к новым вершинам сознания. Вспомните этапы, которые нам удалось удачно пройти и проинтегрировать и вы увидите – действительно жизнеспособные, революционные и трансформирующие стадии действуют по одному из базовых принципов эволюции – превосхождение и включение. При этом всякая новая стадия, только что осознанная, норовит отказаться от предыдущей, забыть её, отринуть и тем самым превзойти, но в итоге действительный выход на новые горизонты получается лишь тогда, когда предыдущий этап осознан и включён в опыт в полном объёме. И только тогда мы можем приступать к решению задач новой стадии. Красный не возможен без включённого фиолетового с его представлениями о могуществе, синий без красного с его силой и отвагой, оранжевой без синего с его честью и достоинством…<br/><br/>А вот начальный зелёный пытается обойтись без оранжевого, обильно критикуя все его достижения, отказываясь от его способов мышления, что исключительно красиво демонстрирует фильм «Прекрасная зелёная». Вместе с водой эти прекрасные новые люди выплёскивают младенца, но чтоб никто это не заметил, младенец фигурирует в качестве одного из второстепенных персонажей.<br/><br/>До-над-заблуждение, о котором я писал выше, часто возникает на оранжево-зелёном переходе в качестве путаницы между до-рациональным и пост-рациональным мышлением. Чуть лишь ощутив реальность внутреннего мира и уловив могущество этой новой Вселенной, люди норовят брезгливо стряхнуть с себя с таким трудом полученное рациональное мышление, ещё не имея представлений о пост-рациональном. «Но если логика это плохо, гадко и отвратительно», – спрашивают себя только что «отключившиеся» граждане, – «то что же тут будет прекрасным будущем?» И конечно же они быстро находят ответ. Человечество же жило когда-то без автомобилей и на подножном корме! Именно поэтому начинающие зелёные так обожают всё фиолетовое. До-рациональное громогласно объявляется пост-рациональным и выше голов вздымается лозунг «Назад в пампасы!»<br/><br/>Аборигены Австралии – вот прекрасный ориентир для всех нас. Они не загадили планету. Конечно же они телепаты (прямо как мы). Они наверняка живут по триста лет, а оружие в их руках – проявление этнографического разнообразия. Никто не вспоминает о том, что человек только в 20-м веке стал иметь среднюю продолжительность жизни больше 50 лет. Всем наплевать, что женщины ещё двести лет назад были бесправным скотом, а дети игнорировались и росли как трава. Всем пофиг, что первобытные племена постоянно воевали друг с другом за скудные ресурсы, большую часть жизни проводя в голоде и холоде. Зато они жили на земле. И без сомнения лечили наложением рук.<br/><br/>До-над-заблуждение это когда путают стадии «до» и стадии «после». Это когда человек, обнимающий дерево, объявляется просветлённым вне зависимости от наличия шизоидного диагноза. И наоборот, когда обнимающий дерево человек увозится в психушку без учёта нахлынувшего на него мистического опыта единения с природой. Это происходит потому, что поведение «до» и поведение «после» часто формально похожи. Пост-рациональное мышление характеризуется вниманием к внутреннему миру, и (ВНИМАНИЕ!) непривязанными, свободными проекциями внутреннего мира вовне. Состояние «до» и состояние «после» можно различить по критерию привязанности. Если человек несвободен не обнимать дерево, считая, что тем самым он навлечёт на себя гнев духа леса – это «до». Если человек способен учитывать критичность мировоззрения окружающих и будет обнимать деревья только в компании «своих» – это «после».<br/><br/>Ранние адепты каждой стадии отличаются очень мощным ЧСВ, чувством собственной важности. Чуть более, чем все персонажи фильма «Прекрасная зелёная» болеют ЧСВ в терминальной стадии. Они выше этого серого стада, ездящего на машинах и поглощающего гамбургеры. Они способны телепатически общаться, приложив руки к голове в стиле «аля-улю». Им очень не хватает шапочек из фольги для усиления мыслепередачи. Они живут припеваючи, ни в чём не нуждаясь, походя отключая назойливое быдло от матрицы, чтоб не мешали ходить через таможенные турникеты. Быдло при этом ведёт себя очень смешно, не зря в каталогах фильм числится как комедия.<br/><br/>Кстати, я нигде не нашёл подтверждений тому, что фильм «Прекрасная зелёная» действительно запрещён в странах ЕС. Об этом пишут и на русском и на английском, но википедия об этом умалчивает и в официальных каталогах фильм присутствует без упоминаний о запрете. Единственное, что мне удалось найти, это слова о судебном процессе, в котором фильм проиграл телевизионной компании, собиравшей телемарафонами средства на борьбу с раком. Этот эпизод был исключён из официальной версии фильма, оставшись однако в дополнительных материалах на DVD. Поэтому слухи о том, что фильм запрещён можно приписать к ещё одной характерной черте начинающего зелёного – к выдаванию желаемого за действительное. Ведь эта тема о запрещённости так томно щекочет только проснувшуюся душу, вызывая мысли о несправедливости этого мира и о такой беззащитности самого передового и прекрасного (меня)…<br/><br/>Но это я глумлюсь, простите. Фильм мне понравился не только в качестве пособия по раннему зелёному. Он, в сущности, действительно добрый и милый. Он остроумно демонстрирует язвы современного общества. Он заблуждается в предлагаемом решении, но не беда, это только начало. Ведь нашумевший фильм «Аватар» предлагает буквально в точности такое же решение кризиса рационального мышления – мы уйдём в пампасы, будем подтираться лопухами, возьмём в руки копья, Эйва будет на нашей стороне (ведь мы такие классные ребята, как же иначе?) и мы победим эти чадящие глупые машины.<br/><br/>Не всё так просто. Нам предстоит взять оранжевый на вооружение, интегрировать его ВЕСЬ и вместе с ним двигаться дальше, приняв тот факт, что внутренний мир реален чуть по-другому, чем внешний. Их нельзя смешивать – внутреннее и внешнее – но можно интегрировать, разрешив им жить каждому в своей Вселенной. Именно тогда мы сможем быть гармоничными изнутри и гармоничными снаружи, если разрешим и тому и другому быть равноправными частями Целого.<br/><br/>И тогда преобразятся наши города, став более экологичными и здоровыми. Преобразимся и мы сами, став менее жадными и более заботливыми. Мы поймём, что душа не может жить без развитого ума точно так же, как ум не в состоянии развернуть все свои грани без здорового тела. Тогда мы сможем сохранить свои теплеющие души, не дав там хозяйничать холодному уму, и сможем уберечь достигнутое здравым умом, не дав только-только проснувшимся и ещё пока не очень мудрым душам разрушить их до первобытного «природного» состояния. Нам со всей неизбежностью суждено стать мудрее и развернуть степени своих свобод. Ровно для того, чтобы эти свободы вновь были поставлены под вопрос и дерзко свергнуты следующей волной «младых и незнакомых», которые придут за нами. Пусть так и будет. Покой нам только снится.</p>
<span class="sfforumlink"><a href="http://get.metalevel.net/forum/society/chto-kasaetsya-filma-prekrasnaya-zeljonaya/"><img src="http://get.metalevel.net/wp-content/plugins/simple-forum/styles/icons/default/bloglink.png" alt="" /> Эту тему можно обсудить на форуме</a></span>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://get.metalevel.net/2011/10/31/chto-kasaetsya-filma-prekrasnaya-zeljonaya/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Начала Спиральной Динамики. Видео-лекция.</title>
		<link>http://get.metalevel.net/2011/09/23/nachala-spiralnojj-dinamiki-lekciya/</link>
		<comments>http://get.metalevel.net/2011/09/23/nachala-spiralnojj-dinamiki-lekciya/#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 23 Sep 2011 09:48:48 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Анатолий Баляев</dc:creator>
				<category><![CDATA[Начала Спиральной Динамики]]></category>
		<category><![CDATA[Статьи авторов проекта]]></category>
		<category><![CDATA[видео]]></category>
		<category><![CDATA[для начинающих]]></category>
		<category><![CDATA[примеры]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://get.metalevel.net/2011/09/23/nachala-spiralnojj-dinamiki-lekciya/</guid>
		<description><![CDATA[В мае этого года я прочёл лекцию, которую предлагаю вашему вниманию в виде нескольких роликов, объединённых тематически. Лекция была на фестивале, организованном одним трансперсональным сообществом, что обусловило некоторую специфику примеров по уровням и переходам между ними.Когда я получил видео с этой лекции, я был шокирован тем, что оператор снимал слайды вместо лектора, видимо переоценивая их задачу В итоге большую часть времени на картинке присутствовало мутное изображение слайда, а когда камера отъезжала от него, картинка становилась чёрной и фокус какое-то время перестраивался. В таком виде лекция была бы тосклива чуть менее, чем полностью. Но нет худа без добра &#8211; я решил всё время, когда показывается слайд, заполнить иллюстрациями к произносимым словам. Получилось местами очень хорошо, как мне кажется. И накопился большой материал из слайдов-иллюстраций, которые можно будет использовать в будущем.Итак, вот эта лекция :01. Спиральная Динамика. Вступление.02. Спиральная Динамика. Бежевый.03. Спиральная Динамика. Фиолетовый.04. Спиральная Динамика. Красный.05. Спиральная Динамика. Синий.06. Спиральная Динамика. Оранжевый.07. Спиральная Динамика. Зелёный.08. Спиральная Динамика. Жёлтый.09. Спиральная Динамика. Бирюзовый.Есть ещё необработанное видео с лекции &#171;Спиральная Динамика Плюс&#187;, где я рассказываю о вариантах применения СД и о дополнительных и неочевидных её свойствах. Coming soon Эту тему можно обсудить на форуме]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>В мае этого года я прочёл лекцию, которую предлагаю вашему вниманию в виде нескольких роликов, объединённых тематически. Лекция была на фестивале, организованном одним трансперсональным сообществом, что обусловило некоторую специфику примеров по уровням и переходам между ними.<br/><br/>Когда я получил видео с этой лекции, я был шокирован тем, что оператор снимал слайды вместо лектора, видимо переоценивая их задачу <img src='http://get.metalevel.net/wp-includes/images/smilies/icon_smile.gif' alt=':)' class='wp-smiley' />  В итоге большую часть времени на картинке присутствовало мутное изображение слайда, а когда камера отъезжала от него, картинка становилась чёрной и фокус какое-то время перестраивался. В таком виде лекция была бы тосклива чуть менее, чем полностью. Но нет худа без добра &#8211; я решил всё время, когда показывается слайд, заполнить иллюстрациями к произносимым словам. Получилось местами очень хорошо, как мне кажется. И накопился большой материал из слайдов-иллюстраций, которые можно будет использовать в будущем.<br/><br/>Итак, вот эта лекция <span id="more-750"></span>:<br/><br/>01. Спиральная Динамика. Вступление.<br/><iframe src="http://player.vimeo.com/video/24918673?title=0" width="480" height="360" frameborder="0" webkitAllowFullScreen allowFullScreen></iframe><br/><br/>02. Спиральная Динамика. Бежевый.<br/><iframe src="http://player.vimeo.com/video/24873646?title=0" width="480" height="360" frameborder="0" webkitAllowFullScreen allowFullScreen></iframe><br/><br/>03. Спиральная Динамика. Фиолетовый.<br/><iframe src="http://player.vimeo.com/video/24868431?title=0" width="480" height="360" frameborder="0" webkitAllowFullScreen allowFullScreen></iframe><br/><br/>04. Спиральная Динамика. Красный.<br/><iframe src="http://player.vimeo.com/video/24864713?title=0" width="480" height="360" frameborder="0" webkitAllowFullScreen allowFullScreen></iframe><br/><br/>05. Спиральная Динамика. Синий.<br/><iframe src="http://player.vimeo.com/video/24812920?title=0" width="480" height="360" frameborder="0" webkitAllowFullScreen allowFullScreen></iframe><br/><br/>06. Спиральная Динамика. Оранжевый.<br/><iframe src="http://player.vimeo.com/video/24860862?title=0" width="480" height="360" frameborder="0" webkitAllowFullScreen allowFullScreen></iframe><br/><br/>07. Спиральная Динамика. Зелёный.<br/><iframe src="http://player.vimeo.com/video/25542148?title=0" width="480" height="360" frameborder="0" webkitAllowFullScreen allowFullScreen></iframe><br/><br/>08. Спиральная Динамика. Жёлтый.<br/><iframe src="http://player.vimeo.com/video/26863315?title=0" width="480" height="360" frameborder="0" webkitAllowFullScreen allowFullScreen></iframe><br/><br/>09. Спиральная Динамика. Бирюзовый.<br/><iframe src="http://player.vimeo.com/video/29426799?title=0" width="480" height="360" frameborder="0" webkitAllowFullScreen allowFullScreen></iframe><br/><br/>Есть ещё необработанное видео с лекции &laquo;Спиральная Динамика Плюс&raquo;, где я рассказываю о вариантах применения СД и о дополнительных и неочевидных её свойствах. Coming soon <img src='http://get.metalevel.net/wp-includes/images/smilies/icon_smile.gif' alt=':)' class='wp-smiley' /> <br/><br/><br/><br/></p>
<span class="sfforumlink"><a href="http://get.metalevel.net/forum/personal/nachala-spiralnojj-dinamiki-lekciya/"><img src="http://get.metalevel.net/wp-content/plugins/simple-forum/styles/icons/default/bloglink.png" alt="" /> Эту тему можно обсудить на форуме</a></span>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://get.metalevel.net/2011/09/23/nachala-spiralnojj-dinamiki-lekciya/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>2</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Детские стихи</title>
		<link>http://get.metalevel.net/2011/09/05/detskie-stikhi/</link>
		<comments>http://get.metalevel.net/2011/09/05/detskie-stikhi/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 05 Sep 2011 08:20:28 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Анатолий Баляев</dc:creator>
				<category><![CDATA[Статьи авторов проекта]]></category>
		<category><![CDATA[забавно]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://get.metalevel.net/2011/09/05/detskie-stikhi/</guid>
		<description><![CDATA[Был ярко-красный человек Весёлым И здоровым, Но встретил Тёмно-синего &#8211; И сразу Стал лиловым. А тёмно-синий человек В лесу, Под старым клёном, Вчера увидел Жёлтого &#8211; И сразу Стал зелёным. Не веришь Этой сказке? Смешай На блюдце Краски.Автор: Роман Сеф Эту тему можно обсудить на форуме]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><img src="http://www.magiclamp.ru/detki/biblioteka/roman_sef/raznosvet/razn_01.jpg" width=300 title=""  align="Right">Был ярко-красный человек <br/>Весёлым <br/>И здоровым, <br/>Но встретил <br/>Тёмно-синего &#8211; <br/>И сразу <br/>Стал лиловым. <br/><br/>А тёмно-синий человек <br/>В лесу, <br/>Под старым клёном, <br/>Вчера увидел <br/>Жёлтого &#8211; <br/>И сразу <br/>Стал зелёным. <br/><br/>Не веришь <br/>Этой сказке? <br/><br/>Смешай <br/>На блюдце <br/>Краски.<br/><br/>Автор: <a href="http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B5%D1%84,_%D0%A0%D0%BE%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%B4_%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D1%91%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87">Роман Сеф</a></p>
<span class="sfforumlink"><a href="http://get.metalevel.net/forum/personal/detskie-stikhi/"><img src="http://get.metalevel.net/wp-content/plugins/simple-forum/styles/icons/default/bloglink.png" alt="" /> Эту тему можно обсудить на форуме</a></span>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://get.metalevel.net/2011/09/05/detskie-stikhi/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Интегральное лидерство в реальном мире</title>
		<link>http://get.metalevel.net/2011/08/22/integralnoe-liderstvo-v-realnom-mire/</link>
		<comments>http://get.metalevel.net/2011/08/22/integralnoe-liderstvo-v-realnom-mire/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 22 Aug 2011 10:10:13 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Анатолий Баляев</dc:creator>
				<category><![CDATA[Статьи авторов проекта]]></category>
		<category><![CDATA[будущее]]></category>
		<category><![CDATA[для бизнеса]]></category>
		<category><![CDATA[Дон Бек]]></category>
		<category><![CDATA[желтый]]></category>
		<category><![CDATA[политика]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://get.metalevel.net/2011/08/22/integralnoe-liderstvo-v-realnom-mire/</guid>
		<description><![CDATA[Онлайн-журнал «Integral Leadership Review» совместно с Integral Leadership in Action организовал уникальное событие — первую глобальную онлайн-конференцию «International Integral Leadership Collaborative», собравшую 300 человек со всех населённых континентов. Конференция посвящена диалогу о роли интегрального лидерства в решении глобальных проблем современности.Это мероприятие было торжественно открыто в понедельник, 15 августа 2011 года, будет продолжаться четыре недели и включает серии массовых телефонных конференций (до 300 слушателей), групповую работу и онлайн-дискуссии. (Регистрация на мероприятие закончилась в понедельник.)Среди докладчиков конференции известные теоретики и практики интегрального подхода Кен Уилбер, Сюзанна Кук-Гройтер, Терри О’Фэллон, Клинт Фус, Баррет Браун, Дон Бек, Марк Эдвардс, Джеф Салцман, Зак Стайн и другие. Внутренняя динамика конференции поддерживается усилиями нескольких десятков добровольцев с трёх континентов, многие из которых уделяют безвозмездной поддержке мероприятия полный рабочий день.Сегодня мы публикуем тезисы доклада Дона Бека на этой конференции. Интегральное лидерство в реальном мире:как планировать мир, трансформировать организациии перестраивать общества – Дон БекБерт Парли – Приветствую, друзья и участники по всему миру! Представляю вам Дона Бека. Дон – ученик Клэра Грейвза. Он занимается развитием теории Грейвза и ввел в нее понятие меметики. Наиболее широко принятый его вклад – это использование цветовых кодов для разных уровней развития. Кроме академического вклада, Дон активно занимается вопросами применения теории для решения практических [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><br/>Онлайн-журнал «<A href="http://integralleadershipreview.com/">Integral Leadership Review</A>» совместно с <A href="http://integralleadershipinaction.com/">Integral Leadership in Action</A> организовал уникальное событие — первую глобальную <A href="http://www.integralleadershipcollaborative.com/">онлайн-конференцию</A> «International Integral Leadership Collaborative», собравшую 300 человек со всех населённых континентов. Конференция посвящена диалогу о роли интегрального лидерства в решении глобальных проблем современности.<br/><br/>Это мероприятие было торжественно открыто в понедельник, 15 августа 2011 года, будет продолжаться четыре недели и включает серии массовых телефонных конференций (до 300 слушателей), групповую работу и онлайн-дискуссии. (Регистрация на мероприятие закончилась в понедельник.)<br/><br/>Среди докладчиков конференции известные теоретики и практики интегрального подхода Кен Уилбер, Сюзанна Кук-Гройтер, Терри О’Фэллон, Клинт Фус, Баррет Браун, Дон Бек, Марк Эдвардс, Джеф Салцман, Зак Стайн и другие. Внутренняя динамика конференции поддерживается усилиями нескольких десятков добровольцев с трёх континентов, многие из которых уделяют безвозмездной поддержке мероприятия полный рабочий день.<br/><br/>Сегодня мы публикуем тезисы доклада Дона Бека на этой конференции. <span id="more-737"></span><br/><br/><B><FONT size=+1><DIV style="TEXT-ALIGN: center">Интегральное лидерство в реальном мире:<br/>как планировать мир, трансформировать организации<br/>и перестраивать общества – Дон Бек</DIV></FONT></B><br/><br/><b>Берт Парли</b> – Приветствую, друзья и участники по всему миру! Представляю вам Дона Бека. Дон – ученик Клэра Грейвза. Он занимается развитием теории Грейвза и ввел в нее понятие меметики. Наиболее широко принятый его вклад – это использование цветовых кодов для разных уровней развития. Кроме академического вклада, Дон активно занимается вопросами применения теории для решения практических задач. Работая вместе с Эльзой Маалоуф в Южной Африке, они добились значительных результатов.<br/><br/><b>Дон</b> – моей основной целью является соединение интегральной теории и реальной жизни. Это особенно важно в области миротворчества. Старые подходы в этому вопросу уже не работают. Сейчас мы работает над концепцией применения Естественного Плана к жизни организаций.<br/><br/>
<ul><br/>
<li> Как все начиналось. В 1974 году я прочитал статью «Футурист» Клэра Грейвза, опубликованную в журнале «Мировое Сообщество Будущего». В ней была идея, что природа человека близка к совершению «грандиозного скачка». Это была выдающаяся идея для того времени. Мне захотелось познакомиться с этим человеком и узнать больше. Я поехал к нему и некоторое время жил у него дома. Клэр начал раскрывать передо мной свою теорию о человеческой психологии как развивающемся, растущем, спиральном процессе, «развивающейся цикличной двойной спиралью био- психо-социальной системы взрослого человека». </li>
<p><br/>
<li> Био-психо-социальная природа этой теории делает ее действительно интегральной, идущей сквозь все квадранты. </li>
<p><br/>
<li> Характер того времени был таков, что изучение биологического аспекта человеческого развития было очень спорно и даже опасно. Тем не менее, Грейвз не оставлял работу в этом направление и наши недавние исследования подтвердили верность этой догадки. В Кёльне мы воспроизвели эксперименты Грейвза с использованием современных технологий – позиционно-эмиссионной томографии и функциональной магнитно-резонансной томографии – и нашли отображение системы ценностей в нервной системе, что и предсказывал Грейвз. </li>
<p><br/>
<li> Мы разрабатываем систему осознанного капитализма, с Джоном Маки и другими. Основная задача здесь – избавиться от жестокости и эгоизма того капитализма, который мы знаем. В зависимости от базисной системы ценностей, мы можем видеть красный хищнический капитализм, оранжевый капитализм свободного рынка, зеленый социальный капитализм или возможно желтый функциональный капитализм. </li>
<p><br/>
<li> Термин меметика был введен Ричардом Докинсом по аналогии с «генетикой», для отражения способности разумных систем реагировать на внешние условия. </li>
<p><br/>
<li> Почему существуют разные психологические модели? Что лежит в их основе? Это задача поиска Мастер Кода. Мастер Код – это подход Клэра Грейвза к ответу на эти вопросы, к поиску силы, движущей системами. Это основная идея Спирально Динамики – в основе человеческой спирали лежит разумное начало, производящее системы. Люди обладают способностью создавать новые системы в ответ на изменение условий жизни, в ответ на Мастер Код. </li>
<p><br/>
<li> Спиральная Динамика может показаться простой теорией, но мы должны «опасаться простоты, которой просто нет», как отмечал Грейвз. </li>
<p><br/>
<li> Переходя к применению Спиральной Динамики к решению практических задач, необходимо отметить три шага. Первым шагом является понимание условий жизни, включая такие аспекты, как географическое расположение, историю, погодные условия, силу места, «химию души». Системы ценностей берут свое начало в условиях жизни. Именно из-за множества разных условий жизни, которые мы можем наблюдать в мире, и существует то множество психологических мотивационных моделей, которые мы имеем. </li>
<p><br/>
<li> Второе – это распознание так называемых Кодов Приоритетов, систем ценностей, мемических кодов, взглядов на мир, цМемов. Это те регуляторы, которые влияют на приоритеты, невидимо присутствуя в умах и культурах. Коды Приоритетов могут меняться. Так, они изменились в США в ответ на события 11 сентября – в сторону пурпурных племенных и синих традиционных, во имя безопасности. Коды приоритетов существуют в разных людях и культурах в различных комбинациях. Их можно очень хорошо наблюдать в образовательных системах, религии, политических моделях. </li>
<p><br/>
<li> Многие склонны останавливаться тут, однако история ещё не закончена. Мы так же должны обратить внимание на «убеждения и поведение», на то, «что люди думают» и «что люди делают», в дополнение к «как люди думают» Кодов Приоритетов. </li>
<p><br/>
<li> Рассмотрим, к примеру, вопрос об охране окружающей среды. Мы можем взять эту идею и рассмотреть, что лежит в ее основе в зависимости от кодов приоритетов. Это может быть интегральный подход, осознающий важность здоровья всей системы. Мы так же можем увидеть эти идеи в синих последователях христианской религии, которые, однако, движимы стремлением «сохранить чистой созданную Богом Землю». </li>
<p><br/>
<li> При работе с реальными проблемами, очень важно видеть «убеждения и поведение». К примеру, для многих палестинских мужчин ключевым является «я должен вернуть дом моего отца, иначе я не настоящий мужчина». «Настоящий мужчина» является кодом приоритета в данном случае. И когда мы поняли это, следующим шагом будет изменение убеждений и поведения от «того дома», которого скорее всего уже не существует, к построению образовательной системы для внуков как поведения настоящего мужчины. Вместо изменения цМема необходимо попробовать изменить поведение, лежащее под ним и произвести эту замену на всех уровнях вверх и вниз по спирали. </li>
<p><br/>
<li> Подчеркиваю важность применения этих принципов ко всей спирали в целом, к каждому конкретному коду, оказывая влияние на соответствующие паттерны поведения и убеждения. Это способность, которой обладает седьмой, желтый код. </li>
<p><br/>
<li> Рассмотрим детальнее коды приоритетов. Они делятся на две категории. Теплые цвета представляют полюс индивидуализма, самости: красная всесильная самость, оранжевая успешная самость, желтая аутентичная, системная самость. Холодные цвета представляют коллективный полюс: пурпурное племя, синее традиционное общество, с готовностью пожертвовать собой сейчас ради будущих достижений, зеленое гуманистическое общество. И восьмой уровень – бирюзовый – мироцентричный, начинающий проявляться в нашу эпоху. </li>
<p><br/>
<li> Эти уровни – это не те уровни, которые можно использовать для определения принадлежности человека к той или иной категории. Они всегда существуют в комбинации, поэтому важно использовать цвета, чтобы избежать ранжирования. Заметьте, это не цвета чакр и не цвета, организованные в спектр – это просто удобный способ передачи информации. </li>
<p><br/>
<li> Таким образом, Спираль восходит в движении от Я к Мы. Сегодня мы наблюдаем массовый переход в коллективные цМемы, от оранжевого к зеленому и даже от желтого к бирюзовому. И это ещё не предел! В какой-то момент произойдет движение обратно в теплые тона. </li>
<p><br/>
<li> Спираль просто отражает то, что определено Природой. Это позволяет находить паттерны и предсказывать направление дальнейшего развития. К примеру, в Палестине наиболее широко представлен красный код, следовательно, мы можем ожидать переход к синему как следующий шаг. Зная это, мы можем сделать определенные шаги к обозначению содержания для этого синего кода. Если оно будет направлено против Израиля, война в том регионе не прекратится никогда. </li>
<p><br/>
<li> Каждая новая система включает в себя предыдущую, как матрешка . Главный Код позволяет выделить разные проявления в людях. Необходимо всегда работать с набором кодов, с системами внутри систем, а не просто с людьми на определенном уровне. </li>
<p><br/>
<li> Как мы видим на слайде, Палестина и Израиль имеют разные цветовые профили, и для этого есть историческое обоснование. Если мы посмотрим на профиль Палестины, мы обнаружим, что коллективное представлено в пурпурном цвете, там преобладают племенные системы. Нельзя не отметить позитивные тенденции – многие молодые люди, особенно из поколения Y понимают преимущества функционального синего в бизнесе, и даже начинают проявлять оранжевые приоритеты. </li>
<p><br/>
<li> В Израиле профиль совершенно другой. Мы видим там очень сложную мозаику, с зеленым, проявляющимся практически во всех областях жизни. Мы должны считаться с этой асимметрией между Палестиной и Израилем, невозможно просто перешагнуть через нее. Это подводит нас к концепции «Планирования Мира». </li>
<p><br/>
<li> Вместо того, чтобы просто работать со стороны Израиля, необходимо начать работу в Палестине, для построения там здоровой спирали. </li>
<p><br/>
<li> На Ассамблее в Вифлееме в феврале 2008 года мы представили диаграмму, показывающую как работает Спиральная Динамика в разных квадрантах. Это модель 4Q/8L 4 квадранта – 8 линий. Она может представить, к примеру, изменения, проделанные на шахтах в Южной Африке. Там были созданы саморегулирующиеся органы местного управления, имеющие влияние на все аспекты жизни шахты, включая такие вещи, как специальное меню в столовой, подготавливаемое в зависимости от характера работы под землей в тот день. Мы видим Мастер Код, помещенный в центр диаграммы, запускающий развития во всех четырех квадрантах. </li>
<p><br/>
<li> Когда мы говорим о демократии, мы всегда должны учитывать разные ее типы, существующие в разных точках мира. К примеру, когда британцы или русские пытались применить ИХ подход к правам человека в Афганистане, они не учли красный цМем, доминирующий в профиле. Игнорирование этого аспекта привело к возникновению движения талибов. </li>
<p><br/>
<li> Очень опасны попытки применить западный подход к демократии на ранних стадиях развития. Это приводит к результатам, обратным ожидаемым. Имея дело с конфликтами, вы всегда должны обращать внимание на различные коды лежащие в основе определенного поведения. Возможно, такое поведение полностью приемлемо на данной стадии. Демократия – это не автомойка, вы не можете взять один план и применить его для всех случаем жизни. Понимая эти процессы, вы можете распознавать слабые сигналы раньше и принимать усилия по предотвращению развития конфликта. </li>
<p><br/>
<li> Говоря об изменениях в нашем мире, мы должны решить уравнение Интегрального Лидера «Как Кто управляет Кем чтобы делать Что для Каких Людей живущих Где?». Это рекомендация к такому лидерству, которое предполагает предприятие необходимых действий, но только в отношение определенных Кого делающих Что для Кого Как. Спиральная Динамика предлагает определенные модели, созданные для каждого кода, предлагающие, что является лучшей мотивацией, рабочей средой, составом компенсационного пакета. В каждой конкретной ситуации необходимо сделать наилучший выбор. </li>
<p><br/>
<li> В качестве примера приведу идею работы, проведенной с компанией Дисней. Мы применили модель определения поведения гостя в их Тематических Парках, направленную на поиск ответа на вопрос «почему люди делают то, что делают?» и исходя из него, позволяющую определить наилучшее предложение для гостя. Мы обучили персонал Парков тому, как с этим работать. Результаты были поразительными! </li>
<p><br/>
<li> Повторю ещё раз, невозможно просто скопировать бизнес-план и применить его в других условия. Вы должны сначала изучить ДНК той культуры, позитивный опыт которой хотите перенять, и создать соответствующие условия для изменений. </li>
<p><br/>
<li> Прекрасный пример применения Спиральной Динамики в Бизнесе, компания Whole Foods Market. Построенная Джоном Маки, это модель для детального изучения. </li>
<p><br/>
<li> Возвращаясь к конфликтам на Ближнем Востоке, отметим, что они не религиозные. Так же как и конфликты в Южной Азии не из-за различия рас. Они вызваны разными цМемами. И мы будем продолжать наблюдать возникновение таких конфликтов, если не пойдем глубже и не найдем лежащие в основе коды. </li>
<p><br/>
<li> В 80-ые годы мы работали в Южной Африке. Нашей задачей было найти общую супер-цель для сплочения региона, раздираемого разными племенами и национальностями. Мы выбрали в качестве такой общей цели спорт. Другой альтернативой могла бы быть религия. Когда появилась возможность, мы начали работать со Спринбукской командой по регби, делая супер-целью завоевание Кубок Мира. Была разработана детальная стратегия для 6 матчей. Кубок Мира был завоеван и это смогло сплотить регион. </li>
<p><br/>
<li> В 2008 Эльза Маалоуф проводила конференцию с 700 палестинскими лидерами, в поисках ответа на вопрос – как построить новую Палестину. Это был первый раз, когда палестинцы задались этим вопросом – «Что нам необходимо сделать для создания нашей культуры?». Это послужило началом переменам в регионе. </li>
<p><br/>
<li> Важно понимать, что мы можем достигнуть гораздо большего, если никто не будет стараться сделать себе этим славу. Это характеристика, которой обязано обладать интегральное лидерство. </li>
<p><br/>
<li> Необходимо передавать возможность проводить изменения локальным лидерам. Вы должны выбрать того, кто обладает наиболее комплексным мышление, и позволить ему вести мяч и следить, что будет происходить. </li>
<p><br/>
<li> Исландия – выдающийся пример здоровой спирали. У них совершенно другие культура и традиции, своя собственная система. Они сыграют сильную роль в нашем общем будущем. </li>
<p><br/>
<li> Мы довели наш мир до состояния разобщенности. Как мы будем заполнять эти пробелы? Пока что многие попытки сделать это провалились, и причиной тому тот факт, что сердца и умы на обеих сторонах не были объединены общей целью и ценностью. Вместо того, чтобы пытаться разрешить прошлые проблемы, люди должны планировать свои будущие условия жизни. </li>
<p><br/>
<li> Понимание систем ценностей отсутствует в Египте или где бы то ни было ещё. И это большая проблема, решение которой очень важно, пока Арабская Весна не стала Арабской Зимой. </li>
<p><br/>
<li> Давайте возвратимся к академическим рассуждениям и поговорим про Седьмой и Восьмой коды – желтый и бирюзовый. Желтый – это первый код на Спирали, обладающий способностью продвигаться вперед и назад по ней и говорить с предыдущими системами на понятном для них языке. Он способен служить судьей между ними. И это необходимо для того, чтобы объединить все нижележащие части спирали и показать общее в процессе ее развития. </li>
<p><br/>
<li> Прогрессивные системы не возникли бы без предшествующих традиционных систем. Это ясно видно, если мы поместим их на Спирали. Это мощная система, которая связывает все точки. Это то, что нам необходимо для решения мировых проблем. Все мы в интегральном движении, благодаря вкладу Грейвза, Кена Уилбера, Берта Парли и многих-многих других, создаем «золотого гуся» знаний. Прекрасно, когда нет необходимости противостоять друг другу, соревноваться друг с другом. Мы начинаем производить глобальное аккупунктурное воздействие на мир. Если не мы будем делать это, то кто? Теперь, когда у нас есть определенные знания для ответа на вопрос «каковы научные принципы эволюции человека» , настало время серьезно взглянуть на это, чтобы иметь возможность передать эстафету бытия нашим внукам. </li>
<p><br/></ul>
<p> <br/><b>Берт</b> – есть ли место для конфликтов на пути к Великому Миру?<br/><br/><br />
<blockquote>Если мы имеем дело с красной системой – конфликты неизбежны. Необходимо выстраивать возможности этих систем к переходу на новые уровни.</p></blockquote>
<p> <br/>Как вы видите будущее России? Что можно сделать для того, чтобы изменить текущую ситуацию?<br/><br/><br />
<blockquote>Вследствие определенных процессов, после распада СССР в России проявились категорические красные системы. Русские очень открыты для демократический идей, однако в их умах все ещё живет секретная полиция. Существует вероятность скорого наступления Русской Весны. Недавно книга Спиральная Динамика была переведена на русский язык, и это замечательно. Из нашего опыта, чем больше людей знают о спиральной динамике, тем в большей степени они могут принять участие в работе с людьми и подготовке почвы для изменений. Я поощряю путь России к изменениям, который можно наблюдать в интернете.</p></blockquote>
<p>  <br/>Эльза Маалоуф – на июньской конференции в Осло, мы встречали Ф. В. де Клерка. Было очень радостно видеть дружеские отношения, которые проявились между ним и Доном. Ф.В. просил снова начать помогать ему с подготовкой речей, с целью поправить текущую ситуацию в Южной Африке, которая начинает становиться опасной. То, что я наблюдала, повлияло на мое понимание того, что необходимо сделать в Палестине, это был открытый канал передачи, исторический момент для меня – видеть, в какой степени то, что было сделано в Африке может повлиять на текущие процессы в Палестине и Израиле.<br/><br/><b>Берт</b> – Великолепно! Спасибо за этот комментарий. Я хочу поблагодарить тебя, Эльза, за ту работу, которую вы делаете вместе в Доном. Все мы в интегральном сообществе очень ценим это. Дон, есть ли у тебя какие-то комментарии к этому?<br/><br/><b>Дон</b> – Да. Необходимо отметить, что ранние попытки миротворчества в Южной Африке, предпринимаемые Американцами и Британцами, были очень наивными, потому что они не принимали во внимание те сильные племенные структуры, которые там существовали. Да, они могли быстро дать плоды успеха – но западный демократический подход «один человек – один голос» приводил к скорому развалу системы. Необходимо не только начать успешные изменения, но так же и строить систему непрерывного мониторинга и поддержки прогресса, непрерывно работать по заполнению пробелов на пути к миру. Мне необходимо было проводить там работу, и конечно Эльза стала великолепным партнером, а ее муж Саид написал великолепный анализ нашего финансового кризиса с использованием меметики. Они очень сильная команда. Наши Мониторы Существенных Признаком очень важны для этой работы, мы установили один из них в Сингапуре. Они могут быть использованы полицией для предотвращения преступлений. Нам необходим глобальный Монитор, вот с чего нужно начать.<br/><br/><b>Берт</b> – Барака Обама был надеждой для многих людей. Что бы ты сказал о его стратегии?<br/><br/><br />
<blockquote>Он восхитительный человек, пытающийся делать интегральные вещи, но не имеющий поддержки. Белый Дом ещё не готов к этому.</p></blockquote>
<p> <br/>Как вы видите типологию людей по отношению к Спиральной Динамике? Есть ли для нее место в этой системе? Под типологией я подразумеваю некоторую организующую систему, функционирующую в нас – женственность/мужественность, модель Майерс-Бриггс, эннеаграмма и другое.<br/><br/><br />
<blockquote>Темперамент – это абсолютно отличная от Кодов система. Человек это всегда комбинация определенных темпераментов. Люди – это не застывшие картины, это кино. Мне более интересно рассматривать системы, движущие этими изменениями.</p></blockquote>
<p> <br/><b>Берт</b> – оправданы ли конфликты в стремлении достигнуть мира? Как средство адаптации и мотивации?<br/><br/><br />
<blockquote>Красные системы, имеющие доступ к оружию, как Иран или Корея, всегда будут приводить к возникновению конфликтов. Мы должны помнить, что наша западная цивилизация сама прошла через большое количество войн и жестокости. Всегда необходимо начинать с построения возможностей к изменениям.</p></blockquote>
<p> <br/><b>Берт</b> – спасибо большое от всех нас! Твое присуствиве всегда большое удовольствие!<br/><br/><b>Дон</b> – если вы действительно интересуетесь Спиральной Динамикой, вы должны принимать ее серьезно. Не так важно предсказать дождь, как построить укрытие от него.<br/><br/><font size="+1"><b>Дон Бек</b></font><br/><br/><img src="http://www.enlightennext.org/magazine/_e/center-images/london/mini/donbeck.jpg" width=200 title=""  align="Right">Дон разрабатывал, применял и обучал эволюционной теории Спирально Динамики. Он завершил работу своего наставника, Клэра Грейвза, в разработке многомерной модели для понимания эволюционной трансформации человеческих ценностей и культур. Как один из основателей Национального Центра Ценностей в Дентоне, штат Техас, и руководитель компании Spiral Dynamics Group, Inc., Бек испоьзует модель спиральной динамики для воздействия на изменения крупномастштабных систем в разных секторах и обществах во всему миру. Одним из последних проектов является работа в Палестине и Израиле с Эльзой Маалоуф www.buildpalestine.org). Дипак Чомпа назвал Дона Бека одним из 40 Эволюционных Лидеров. Журнал EnlightenNext наградил Дона титулом «филосов-активист». Он один из авторов книги Спиральная Динамика: управляя ценностями, лидерством и изменениями, написанной с Кристофером Кованом в 1996 году. В своих 63 поездках в Южную Африку в 1981-1988 годах он произвел значительной влияние на политических лидеров, деловой сектор, религиозных лидеров и общество в целом с тем, чтобы сделать мирный переход от апартеида к демократии. Этот опыт описан в книге &laquo;Горнило: Выковывая будущее Южной Африки&raquo; 1991), выпущенной совместно с Грахамом Линскоттом.<br/><br/><font size="+1"><b>Бёрт Парли</b></font><br/><br/><img src="http://www.powerofted.com/assets/images/bertparlee.png" width=200 title=""  align="Right">Д-р Бёрт Парли является дипломированным клиническим психологом с психотерапевтической коучинговой и консультативной<br/>Далласе, штат Техас США). Он ведёт тренинги по лидерству и развитию по всему миру. Бёрт входит в число основателей руководимого Кеном Уилбером Интегрального института в Колорадо, где в течение нескольких лет занимал руководящую должность. Также в качестве ведущего тренера он провёл несколько десятков профессиональных семинаров Интегрального<br/>института. Бёрт работает как старший советник, фасилитатор, посредник и коуч руководителей в далласском Инстиуте лидерства Стаген. Также он преподаёт в рамках программы MBA Школы бизнеса Мендоза по обучению руководителей в Университете Нотр-Дама в Индиане и в рамках программы MBA организационной психологии в Университете Голден Гейт в г. Сан-Франциско. Будучи автором ряда академических работ он получил степень доктора клинической психологии в Калифорнийском институте интегральных исследований (Сан-Франциско) в 1993 году.<br/><br/>Оригинал интервью на английском языке есть <a href="http://www.integralleadershipcollaborative.com/fe/13590-don-beck-interview">здесь</a>. Там же возможно скачать <a href="http://s3.amazonaws.com/kajabi-media/attachments/6743/Don%20Beck%20interview.mp3?AWSAccessKeyId=AKIAJQJ7TPUNH4FUNP6A&#038;Expires=1314008855&#038;Signature=a%2B2y%2BKHiXaBMQWpD%2BYF8Fm3bt5g%3D">аудио-версию</a>.</p>
<span class="sfforumlink"><a href="http://get.metalevel.net/forum/personal/integralnoe-liderstvo-v-realnom-mire/"><img src="http://get.metalevel.net/wp-content/plugins/simple-forum/styles/icons/default/bloglink.png" alt="" /> Эту тему можно обсудить на форуме</a></span>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://get.metalevel.net/2011/08/22/integralnoe-liderstvo-v-realnom-mire/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
<enclosure url="http://s3.amazonaws.com/kajabi-media/attachments/6743/Don%20Beck%20interview.mp3?AWSAccessKeyId=AKIAJQJ7TPUNH4FUNP6A&amp;Expires=1314008855&amp;Signature=a%2B2y%2BKHiXaBMQWpD%2BYF8Fm3bt5g%3D" length="0" type="audio/mpeg" />
		</item>
		<item>
		<title>Кроме нас, их не пожалеет никто</title>
		<link>http://get.metalevel.net/2011/08/17/krome-nas-ikh-ne-pozhaleet-nikto/</link>
		<comments>http://get.metalevel.net/2011/08/17/krome-nas-ikh-ne-pozhaleet-nikto/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 17 Aug 2011 08:37:14 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Анатолий Баляев</dc:creator>
				<category><![CDATA[Статьи авторов проекта]]></category>
		<category><![CDATA[забавно]]></category>
		<category><![CDATA[оранжевый]]></category>
		<category><![CDATA[примеры]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://get.metalevel.net/2011/08/17/krome-nas-ikh-ne-pozhaleet-nikto/</guid>
		<description><![CDATA[Красивый пример из творчества Виктора Пелевина, который исключительно изящно умеет деконструировать и издеваться над некоторыми социальными следствиями оранжевого мышления. Это отрывок из романа &#171;Ampir V&#187;, разговор ведут вампир-ученик (Рама) и вампир-учитель (Иегова).Еще одним социальным навыком, которым мне следовало овладеть, была «вамподуховность» (иногда Иегова говорил «метродуховность», из чего я делал вывод, что это примерно одно и то же). Иегова определил ее так &#8211; «престижное потребление напоказ в области духа». В практическом плане вамподуховность сводилась к демонстрации доступа к древним духовным традициям в зоне их максимальной закрытости: в реестр входили фотосессии с далай-ламой, документально заверенные знакомства с суфийскими шейхами и латиноамериканскими шаманами, ночные вертолетные визиты на Афон, и так далее.- Неужели и здесь то же самое? &#8211; задал я горький и не вполне понятный вопрос.- И здесь, и везде, &#8211; сказал Иегова. &#8211; И всегда. Проследи за тем, что происходит во время человеческого общения. Зачем человек открывает рот? Я пожал плечами.- Главная мысль, которую человек пытается донести до других, заключается в том, что он имеет доступ к гораздо более престижному потреблению, чем про него могли подумать. Одновременно с этим он старается объяснить окружающим, что их тип потребления гораздо менее престижен, чем они имели наивность думать. Этому подчинены все социальные маневры. Больше того, [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><i>Красивый пример из творчества Виктора Пелевина, который исключительно изящно умеет деконструировать и издеваться над некоторыми социальными следствиями оранжевого мышления. Это отрывок из романа &laquo;Ampir V&raquo;, разговор ведут вампир-ученик (Рама) и вампир-учитель (Иегова).</i><br/><br/>Еще одним социальным навыком, которым мне следовало овладеть, была «вамподуховность» (иногда Иегова говорил «метродуховность», из чего я делал вывод, что это примерно одно и то же). Иегова определил ее так &#8211; «престижное потребление напоказ в области духа». В практическом плане вамподуховность сводилась к демонстрации доступа к древним духовным традициям в зоне их максимальной закрытости: в реестр входили фотосессии с далай-ламой, документально заверенные знакомства с суфийскими шейхами и латиноамериканскими шаманами, ночные вертолетные визиты на Афон, и так далее.<br/><br/>- Неужели и здесь то же самое? &#8211; задал я горький и не вполне понятный вопрос.<br/><br/>- И здесь, и везде, &#8211; сказал Иегова. &#8211; И всегда. Проследи за тем, что происходит во время человеческого общения. Зачем человек открывает рот? <span id="more-718"></span><br/><br/>Я пожал плечами.<br/><br/><img src="http://ncontent.life.ru/media/2/galleries/2010/02/1213/c794575601840b5e4de4ccf14c1a7e4c.jpg" width=300 title=""  align="Right">- Главная мысль, которую человек пытается донести до других, заключается в том, что он имеет доступ к гораздо более престижному потреблению, чем про него могли подумать. Одновременно с этим он старается объяснить окружающим, что их тип потребления гораздо менее престижен, чем они имели наивность думать. Этому подчинены все социальные маневры. Больше того, только эти вопросы вызывают у людей стойкие эмоции. <br/><br/>- Вообще-то мне в жизни попадались и другие люди, &#8211; сказал я с легкой иронией.<br/><br/>Иегова кротко посмотрел на меня.<br/><br/>- Рама, &#8211; сказал он, &#8211; вот прямо сейчас ты пытаешься донести до меня мысль о том, что ты имеешь доступ к более престижному потреблению, чем я, а мой тип потребления, как сейчас говорят, сосет и причмокивает. Только речь идет о потреблении в сфере общения. Именно об этом движении человеческой души я и говорю. Ничего другого в людях ты не встретишь, как не ищи. Меняться будет только конкретный тип потребления, о котором пойдет речь. Это может быть потребление вещей, впечатлений, культурных объектов, книг, концепций, состояний ума и так далее.<br/><br/>- Отвратительно, &#8211; сказал я искренне.<br/><br/>Иегова поднял палец.<br/><br/>- Но презирать человека за это ни в коем случае нельзя, &#8211; сказал он. &#8211; Запомни как следует, для вампира это так же постыдно, как для человека &#8211; смеяться над коровой из-за того, что у нее между ног болтается уродливое жирное вымя. Мы вывели людей, Рама. Поэтому мы должны любить и жалеть их. Такими, какие они есть. Кроме нас, их не пожалеет никто.</p>
<span class="sfforumlink"><a href="http://get.metalevel.net/forum/personal/krome-nas-ikh-ne-pozhaleet-nikto/"><img src="http://get.metalevel.net/wp-content/plugins/simple-forum/styles/icons/default/bloglink.png" alt="" /> Эту тему можно обсудить на форуме</a></span>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://get.metalevel.net/2011/08/17/krome-nas-ikh-ne-pozhaleet-nikto/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Двойная спираль</title>
		<link>http://get.metalevel.net/2011/08/12/dvojjnaya-spiral/</link>
		<comments>http://get.metalevel.net/2011/08/12/dvojjnaya-spiral/#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 12 Aug 2011 08:07:59 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Анатолий Баляев</dc:creator>
				<category><![CDATA[Начала Спиральной Динамики]]></category>
		<category><![CDATA[Статьи авторов проекта]]></category>
		<category><![CDATA[иллюстрации]]></category>
		<category><![CDATA[начала]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://get.metalevel.net/2011/08/12/dvojjnaya-spiral/</guid>
		<description><![CDATA[Часто в статьях о спиральной динамике встречаются двубуквенные обозначения для стадий развития человеческих систем. Это первые исторические обозначения стадий, введённые Клэром Грейвзом. Код уровня сформирован из двух последовательностей букв латинского алфавита, певая буква начинается с A, вторая с N и далее. AN &#8211; бежевый, BO &#8211; фиолетовый, CP &#8211; красный, DQ &#8211; синий, ER &#8211; оранжевый, FS &#8211; зелёный, GT &#8211; жёлтый, HU &#8211; бирюзовый, IV &#8211; коралловый. Такое обозначение подчёркивает важность, которую придавал Клэр Грейвз пониманию того, что его модель описывает именно двойную спираль. Первая спираль представляет собой градацию условий жизни, в рамках которых существует система. Вторая спираль характеризует градацию психологических и когнитивных процессов, фильтры внимания, через которые люди воспринимают мир. Из взаимодействия первой и второй спирали возникают относительно устойчивые пары условий жизни и способов мышления, которые Грейвз обозначал парой букв.Прояснить это понимание и запомнить буквенные обозначения поможет вот эта вновь переведённая диаграмма:Картинка кликабельна (jpeg, 940х1200, 273 Kb). Эту тему можно обсудить на форуме]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Часто в статьях о спиральной динамике встречаются двубуквенные обозначения для стадий развития человеческих систем. Это первые исторические обозначения стадий, введённые Клэром Грейвзом. Код уровня сформирован из двух последовательностей букв латинского алфавита, певая буква начинается с A, вторая с N и далее. AN &#8211; бежевый, BO &#8211; фиолетовый, CP &#8211; красный, DQ &#8211; синий, ER &#8211; оранжевый, FS &#8211; зелёный, GT &#8211; жёлтый, HU &#8211; бирюзовый, IV &#8211; коралловый. Такое обозначение подчёркивает важность, которую придавал Клэр Грейвз пониманию того, что его модель описывает именно двойную спираль. Первая спираль представляет собой градацию условий жизни, в рамках которых существует система. Вторая спираль характеризует градацию психологических и когнитивных процессов, фильтры внимания, через которые люди воспринимают мир. Из взаимодействия первой и второй спирали возникают относительно устойчивые пары условий жизни и способов мышления, которые Грейвз обозначал парой букв.<br/><br/>Прояснить это понимание и запомнить буквенные обозначения поможет вот эта вновь переведённая диаграмма:<br/><br/><a href="http://get.metalevel.net/Graphics/spiral_dynamics.jpg"><img src="http://get.metalevel.net/Graphics/spiral_dynamics_tn.jpg" title="" ></a><br/><br/>Картинка кликабельна (jpeg, 940х1200, 273 Kb).</p>
<span class="sfforumlink"><a href="http://get.metalevel.net/forum/personal/dvojjnaya-spiral/"><img src="http://get.metalevel.net/wp-content/plugins/simple-forum/styles/icons/default/bloglink.png" alt="" /> Эту тему можно обсудить на форуме</a></span>]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://get.metalevel.net/2011/08/12/dvojjnaya-spiral/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Генри Форд</title>
		<link>http://get.metalevel.net/2011/07/26/genri-ford/</link>
		<comments>http://get.metalevel.net/2011/07/26/genri-ford/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 26 Jul 2011 11:04:39 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Анатолий Баляев</dc:creator>
				<category><![CDATA[Статьи авторов проекта]]></category>
		<category><![CDATA[желтый]]></category>
		<category><![CDATA[примеры]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://get.metalevel.net/2011/07/26/genri-ford/</guid>
		<description><![CDATA[&#171;Тот, кто страшится неудачи, ограничивает свои возможности. Неудача – это только шанс начать с начала, действуя более разумно.&#187; Есть в этом что-то не только оранжевое, но и жёлтое&#8230; Как вы считаете?]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>&laquo;Тот, кто страшится неудачи, ограничивает свои возможности. Неудача – это только шанс начать с начала, действуя более разумно.&raquo; Есть в этом что-то не только оранжевое, но и жёлтое&#8230; Как вы считаете?</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://get.metalevel.net/2011/07/26/genri-ford/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>2</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Из беседы с моим другом Али</title>
		<link>http://get.metalevel.net/2011/07/11/iz-besedy-s-moim-drugom-ali/</link>
		<comments>http://get.metalevel.net/2011/07/11/iz-besedy-s-moim-drugom-ali/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 11 Jul 2011 05:58:02 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Анатолий Баляев</dc:creator>
				<category><![CDATA[Статьи авторов проекта]]></category>
		<category><![CDATA[примеры]]></category>
		<category><![CDATA[синий]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://get.metalevel.net/2011/07/11/iz-besedy-s-moim-drugom-ali/</guid>
		<description><![CDATA[Прекрасная иллюстрация жертвенного синего.- Али, ты же обещал мне рассказать про фармацевта из Решта.- Да, про Арсена Минасяна. История не очень длинная, но тебе точно понравится.Арсен Минасян был единственным фармацевтом в Реште. Его отец был фармацефтом, и дед был фармацефтом, и семья жила богато. Когда я был мальчишкой, Арсен уже был взрослым человеком. В Реште тогда было трудное время: много было бедных, из деревень со всего Гилана люди переезжали в город за заработком, но большинство ничего и не зарабатывало. А болели и умирали все – молодые и старые, женщины и дети. Арсен Минасян, как его отец и дед, часто давал лекарство в долг, часто лечил бесплатно. У них была долговая книга, в которую они вписывали, кто что должен. Но бедных и голодных было очень много, и никто из них, или почти никто, долги не возвращал. Арсен выбросил долговую книгу и перестал вести бухгалтерию. Он раздавал, раздавал, раздавал. Ходил по домам бедняков, осматривал их и давал лекарства. Финансовые дела его начали идти очень плохо. Он продал пансионат, который сам открыл за 10 лет до этого, потом продал дом и переехал в маленькую квартиру. Но продолжал бесплатно лечить и раздавать лекарства. Ходил к богатым и просил денег, чтобы лечить бедняков. Когда он [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><i>Прекрасная иллюстрация жертвенного синего.</i><br/><br/>- Али, ты же обещал мне рассказать про фармацевта из Решта.<br/><br/>- Да, про Арсена Минасяна. История не очень длинная, но тебе точно понравится.<br/><br/>Арсен Минасян был единственным фармацевтом в Реште. Его отец был фармацефтом, и дед был фармацефтом, и семья жила богато. Когда я был мальчишкой, Арсен уже был взрослым человеком. В Реште тогда было трудное время: много было бедных, из деревень со всего Гилана люди переезжали в город за заработком, но большинство ничего и не зарабатывало. А болели и умирали все – молодые и старые, женщины и дети. Арсен Минасян, как его отец и дед, часто давал лекарство в долг, часто лечил бесплатно. У них была долговая книга, в которую они вписывали, кто что должен. Но бедных и голодных было очень много, и никто из них, или почти никто, долги не возвращал. <span id="more-601"></span><br/><br/>Арсен выбросил долговую книгу и перестал вести бухгалтерию. Он раздавал, раздавал, раздавал. Ходил по домам бедняков, осматривал их и давал лекарства. Финансовые дела его начали идти очень плохо. Он продал пансионат, который сам открыл за 10 лет до этого, потом продал дом и переехал в маленькую квартиру. Но продолжал бесплатно лечить и раздавать лекарства. Ходил к богатым и просил денег, чтобы лечить бедняков. Когда он полностью разорился и должен был продать свою маленькую кваритиру и оказаться на улице, он умер от сердечного приступа&#8230; Я был на его похоронах. Это были самые большие похороны, которые я видел в жизни. Было тысяч 50 людей&#8230; Гроб его из квартиры вынесла группа мулл, во главе с аятоллой города. Аятолла снял свой головной убор и положил на гроб Арсена&#8230; Это высшая форма уважения. Уважения к праведникам и смертникам за веру. Но уверен, что никогда ни один аятолла этого не делал в отношении христианина. Арсен был первым и единственным&#8230; Через день после его похорон, аятолла во время пятничной молитвы сказал: «Арсен Минасян был праведником и умер за всех нас. Мы ему должны». Люди города – богатые и бедные – за считанные дни собрали деньги, выкупили старый большой отцовский дом Арсена и подарили его семье.<br/><br/>- Али, а почему они этого не сделали при жизни Арсена?<br/><br/>- Потому что человек по имени Арсен Минасян выбрал себе судьбу праведника. И он должен был умереть как праведник, получающий вознаграждение за свой путь только после смерти!<br/><br/>Изначально размещено <a href="http://epistolane.livejournal.com/19249.html">здесь</a>.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://get.metalevel.net/2011/07/11/iz-besedy-s-moim-drugom-ali/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Афоризм</title>
		<link>http://get.metalevel.net/2011/06/10/aforizm/</link>
		<comments>http://get.metalevel.net/2011/06/10/aforizm/#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 10 Jun 2011 03:45:46 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Анатолий Баляев</dc:creator>
				<category><![CDATA[Статьи авторов проекта]]></category>
		<category><![CDATA[оранжевый]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://get.metalevel.net/2011/06/10/aforizm/</guid>
		<description><![CDATA[Хорошая иллюстрация к оранжевому в сравнении с красным: &#171;Бизнес &#8211; это искусство извлекать деньги из чужого кармана, не прибегая к насилию&#187;. Макс Амстердам.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Хорошая иллюстрация к оранжевому в сравнении с красным: &laquo;Бизнес &#8211; это искусство извлекать деньги из чужого кармана, не прибегая к насилию&raquo;. Макс Амстердам.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://get.metalevel.net/2011/06/10/aforizm/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>2</slash:comments>
		</item>
	</channel>
</rss>

