(Тезисы выступления на конференции по НЛП в Канаде в 2002 г.)

Дэвид Гордон — один из создателей НЛП, более 25 лет работает в этой области и развивает ее. Тысячи людей обучались у него НЛП, гипнозу, использованию терапевтических метафор и моделированию, а также специальным приложениям в каждой из этих областей. Кроме того, Дэвид написал много статей по НЛП и 5 книг, включая «Терапевтические метафоры», «Феникс: терапевтические техники Милтона Эриксона» и «How know». Он работал с руководством таких компаний, как The Gap и Pepsi. Вместе со своим коллегой Грэхемом Доусом Дэвид пишет книгу по моделированию и параллельно работает над еще двумя книгами, посвященными вопросам обучения и сохранения кадрового потенциала компаний (в соавторстве с партнером по консультированию Робертом Смитом).

Когда я готовился к данному выступлению, первое, что я, естественно, сделал — еще раз взглянул на название конференции «Моделирование мастерства во все более усложняющемся мире». И я вернулся в своих воспоминаниях к тем временам, когда был ребенком, и вспомнил, что тогда мир казался тоже довольно сложным и комплексным. Мы ныряли под стулья, чтобы защитить себя от атомных бомб, толпы взрослых белых людей кричали на маленькую чернокожую девочку, пытавшуюся пойти в школу, мы повсеместно боролись с коммунизмом и отправляли людей на Луну. В конечном итоге, мне кажется, тогда тоже все были довольно заняты.

Когда я был старшеклассником средней школы, то участвовал в научном соревновании Bank of America (Банка Америки) и был одним из пяти учащихся из разных школ. Нам дали тему «Самое главное техническое достижение нашего века». У нас было 15 минут на то, чтобы обсудить ее в нашей группе, перед тем как предстать перед жюри, где нам предстояло вести дебаты и отвечать на вопросы. За первые 10 секунд от этих 15 минут приготовлений мои коллеги — начинающие ученые — сошлись во мнении, что именно атомная энергия, очевидно, и есть наиболее выдающееся открытие. Это знал каждый.

Я ничего не сказал, так как был слишком занят, наблюдая за тем, как в моем мозгу нейроны соединялись, создавая прозрение. Затем мы предстали перед судьями, и мои коллеги по дебатам бросились отчаянно договариваться друг с другом о различном правильном и неправильном использовании атомной энергии в будущем. Когда их пыл иссяк, я прочистил горло и попросил разрешения высказать другое мнение. На самом деле я сказал, что самым важным открытием была генетика, потому что в конце концов именно генетика будет определять то, кто будет решать, как использовать атомную энергию. Со мной согласились.

35 лет спустя эти синапсы (нервные связи) все еще соединены. Но сейчас у них есть компания, а связи стали обширнее. Тогда у меня была правильная идея, но сейчас я понимаю, что было неправильное содержание. Потому что есть тот, «кто» решает, как будет использоваться сама генетика. Именно о «нем», об этом «кто» я и собираюсь с вами сегодня говорить. Статья полностью »

Меня крайне заинтересовал разговор в теме о новопереведенной с английского AQAL-диаграмме за модель о перспективах видения от 1-2-3-4-5 лица. Заинтересовал потому, что моя Альма-Матер, я имею в виду НЛП, вновь показала себя на высоте. Правильнее будет сказать так: в процессе прочтения комментариев в той теме, у меня возникла очень, очень устойчивое мнение, что из контекста НЛП у меня, в условиях острой нехватки информации, есть что добавить к общим усилиям по раздуванию галлюцинации относительно этой (1-2-3-4-5) модели.

Но даже пусть оно все окажется не так, как мы думаем сейчас. ИМХО то, что я собираюсь рассказать если не сможет впоследствии как-то качественно дополнить 1-2-3-4-5 модель, а и даже просто самоценно как таковое. Потому что, повторюсь, в НЛП есть нечто очень похожее на то, о чем мы говорили в этой теме.

А есть в НЛП позиции восприятия. Озвучивается эта тема (ориентировочно) на 3-й ступени НЛП-Практик в контексте рассмотрения темы «решение конфликтных ситуаций». Пышным цветом модель трехпозиционного восприятия расцветает на мастерском курсе в контексте моделирования.
Статья полностью »

Вопрос:

Я тут чуток поразбирался...
А разве ЖЕЛТЫЙ может быть тренером?
Его ж только собственная уникальность занимает.
Разве что образцом для подражания...

Тренером может быть товарищ любого цвета. Деже бежевый может на своем примере показать (может быть косвенно, но...) как выжить в агрессивной среде, красный учит убивать и добиваться своего во что бы ни стало, синий учит как правильно (таких ты знаешь ), оранжевых бизнес-тренеров навалом, зеленых улыбающихся йогов тоже.

Желтый — это Мастер с Миссией. Это творец в потоке. Кроме того именно желтый осознает межуровневые или холоархические системные различия и способен контекстно распределять ценностные приоритеты — другие цвета не имеют гибкости по ценностным координатам. Желтый тренер действительно не имеет склонности к стандартам в обучении, иначе он был бы синим. Но желтый тренер способен создавать условия для личностного персонального развития людей рядом с собой. Желтому прикольнее общаться людьми своей сложности мышления, поэтому ему забавно бывает посмотреть что получится, если человека с этакими системными ограничениями перевернуть вверх ногами или макнуть в воду (утрирую, да?). И желтый тренер будет весьма доволен собой, наблюдая как растут люди рядом.

P.S. Тут кстати есть одна привлекательная ловушка. Знание уровней Спиральной Динамики не делает никого сразу желтым. Но системности мышлению это прибавляет.

Статья полностью »

НЛП по программе минимум — это простроение качественного интегрированного зеленого уровня. и поскольку этот результат фактически никак не формулируется как желаемая цель для более низких уровней (синего и оранжевого), то курсантов заманивают на обучение формулировками желаемых на их текущих уровнях результатов. Крутота! Замбирование! Бабло! Власть! Уверенность! Пазитиф! В результате обучения они, эти начальные цели, достигаются не сами по себе, а постольку поскольку. А если не достигаются, то потому, что для курсанта становятся гораздо важнее и интереснее цели совершенно иного порядка. Крутота и замбирование становятся мелкими и сознание на них уже не особо фиксируется. Курсанты, вспоминая себя до НЛП, иногда обламываются на предмет старых целей — из-за этого бывают разочарованные возгласы. Но как ни крути — после НЛП даже Практика курсант получает совершенно новый заапгрейженный мозг. Он получает системное мышление. Но попробуй продай ему системное мышление на начальном этапе? Оно ему не надо! Это цель, которую он не ставит на оранжевом или синем перед собой. Статья полностью »